Reflexão sobre o texto

Maneira de pensar piagetiano
Este estudo pretende contribuir para a concepção de aprendizagens significativas, à partir de reflexões sobre as diversas formas ou os modos com as quais cada um de nós representam na consciência e as duvidas e incertezas trazidas no presente e a busca do cientifico, mas o conhecimento empírico dos mais antigos que é o cavalo, principalmente na nossa região na qual nem um profissional tem se interessado por esse caso, por ser um animal de pouco usado.
Como somos levados ao conhecimento segundo a teoria piagetiana formalizando que houve aprendizado durante a elaboração do projeto em que o cavalo dorme em pé.
Uma análise Piaget permite-nos aprofundar a discussão sobre o valor das teorias científicas quando comparadas com as concepções espontâneas. Isso porque distingue o valor epistemológico e o valor psicológico das teorias. Do ponto de vista epistemológico, o conhecimento científico quando comparado a outras formas de conhecimento é sem dúvida alguma melhor, seja por seu rigor, pela riqueza e possibilidades de transformação de seus modelos, por sua capacidade em antecipar-se e produzir fatos novos ou pela necessidade lógica que impõe às suas inferências. Entretanto, do ponto de vista psicológico o valor resulta de demandas do sujeito que não são apenas de ordem racional, mas também prática (ter um resultado às mãos), metafísica, afetiva, motivacional, etc.
Investigações atuais têm se concentrado na identificação das estratégias de como ocorre a aprendizagem utilizadas por cada um dos integrante do grupo demonstra o interesse e a espontaneamente ou como conseqüência de treinamentos sistemáticos, na busca dos processos cognitivos utilizados por aprendizes bem sucedidos, bem como na análise dos fatores que impedem os cada um a se engajarem no uso de estratégias de aprendizagem.
Essa maneira de pensar leva as diversas formas ou os modos com os quais o cada um de nós representa na consciência e as duvidas e incertezas trazidas no presente e a busca do cientifico, mas o conhecimento empírico dos mais antigos que é o cavalo, principalmente na nossa região na qual nem um profissional tem se interessado por esse caso, por ser um animal pouco usado.
Assim, o critério de valor dado ao conhecimento científico não é um critério absoluto, mas relativo. Podemos dizer que, do ponto de vista psicológico, o conhecimento científico é melhor para o empreendimento a que se presta, ou seja, permitir um enquadre racional da realidade. O desenvolvimento do conhecimento é um dos processos espontâneos, ligados ao processo global da embriogênese. A embriogênese diz respeito ao desenvolvimento do corpo, mas também ao desenvolvimento do sistema nervoso e ao desenvolvimento das funções mentais. No caso do desenvolvimento do conhecimento nas crianças, a embriogênese só termina na vida adulta. É um processo de desenvolvimento total que devemos re-situar no contexto geral biológico e psicológico. Em outras palavras, o desenvolvimento é um processo que se relaciona com a totalidade de estruturas do conhecimento. È neste sentido piagetiano, a interação consistirá sempre num grau de novidade e, portanto, de perturbação para o sujeito, o que determina uma busca. Conhecer implica atuar e atuar supõe um processo de modificação e mudança produzida pelo duplo jogo da assimilação e da acomodação. O outro principio é o do equilíbrio, que constitui o fator explicativo por excelência das formas de equilíbrio que se sucedem sem cessar ao longo de nossa vida. E esse jogo de interação que passa ser estimulante na vida de cada um de nós para buscar as respostas das duvidas, assim as interações organismo-meio através da construção de novos instrumentos de compreensão e ação sobre a realidade, sempre que isso se mostrar necessário ao sujeito.

Aprendizado com o curso

O Cavalo dorme em pé?

No entanto, o cavalo só dorme em pé nos períodos de sono leve. Para sonhar, nos períodos de sono profundo, ele deve se deitar, onde relaxa todos os músculos. Dificilmente se conseguirá imagens de um cavalo nesse período de sono, pois a qualquer ruído ele já desperta, é um animal muito esperto por natureza devido a sua história evolutiva.
Outra situação de aprendizagem foi saber com mais propriedade (apesar de não ser esse o nosso foco principal) as características terapêuticas que o andar a cavalo proporciona no psicológico, nos movimentos, na fala e na capacidade de raciocínio para pessoas com deficiência.
A aprendizagem é de relativa importância, já que o curso é sobre tecnologias educacionais, foi aprender a trabalhar com as ferramentas "pbwiki e cmaptools", não as conhecia e fiquei impressionada com as possibilidades que oferecem. Sempre com principal objetivo é investigar/aplicar o uso de ferramentas livres para aprendizagens colaborativas, sempre que utilizamos ambientes virtuais de Aprendizagem encontramos duas formas de comunicação para promover e desenvolver a interação e a interatividade entre professores-aluno, alunos-professor e alunos-aluno.
A aprendizagem durante está caminha ocorre de diversas forma e a descoberta enfatiza a descoberta de princípios e conceitos por meio do esforço do próprio grupo, valorizando a experimentação e o trabalho a dedicação a busca como fatores facilitadores do aprendizado.
As entrevistas e as interações foram igualmente importantes para minha reflexão enquanto educadora sobre a elaboração de conceitos com os alunos. È necessário dar significado àquilo que quero que meus alunos aprendam, caso contrário somente ocorrerá memorização, que é muito diferente de aprendizagem.
Hoje, temos a certeza que o cavalo dorme de pé e pode também dormir deitado, por ser uma presa fácil e desenvolveu a sua musculatura de poder dormir pouco em pé , porém quando ele está num ambiente seguro ele pode até deitar por alguns minutos.
Esse aprendizado por descoberta enfatiza a descoberta de princípios e conceitos por meio do esforço do próprio grupo, valorizando a experimentação e o trabalho prático como fatores facilitadores do aprendizado.
Ao falar do nosso curso a distância tem que levar em conta, as ferramentas que aprendemos durante essa caminhada e o tipo de comunicação que se estabeleceu durante o curso e o conteúdo em si a relação que se estabeleceu, ouve sim três focos direcionados para acontecer o desenvolvimento do projeto que só agora na avaliação que parei para pensar como ocorre esse processo de aprendizagem até neste momento, combinação entre esses três modos de comunicação baseado na necessidade e com um balanceamento adequado é que determinará o sucesso ou fracasso do nosso projeto.
Assim, num contexto em que a quantidade de informações já existentes, adicionada a produzida diariamente, excede em muito a que pode ser absorvida pelo grupo durante a caminhada e é extremamente necessário buscar formas de potencializar o aprendizado do grupo e individual.

Feliz Páscoa

Páscoa é ressurreição.
Ressurreição é:
Reflexão...
Mudança...
Recomeçar...
Páscoa é transformar...
É ser capaz de mudar,
É partilhar a vida na esperança,
É lutar para vencer toda sorte de sofrimento
É dizer sim ao amor e à vida,
É investir na fraternidade,
É lutar por um mundo melhor
É ajudar mais gente a ser gente,
É viver em constante libertação,
É crer na vida que vence a morte.
Que a páscoa sirva de reflexão e que além de muitos ovos de chocolate,
VOCÊ possa também renascer e renovar!Feliz Páscoa.

Atividade de Entrevista.

Olá prof. tudo bem... Agora entendi o precesso vocês que liberam para aparecer.
Aos poucos começamos entender o sistema usado.

Atividade de Entrevista.

Professores hoje recebi o e-mail da planilha de acompanhamento e verifiquei que estou pendente com a atividade 3 das entrevista, tentei postar novamente e dá a seguinte mensagem: "este arquivo já existe". Espero ajuda de vocês.

Retorno as atividades

Olá estamos de volta e cada vez querendo aprender um pouquinho a mais, estive olhando o projeto, é complicado dar uma contribuição, porque precisamos primeiro entender e buscar fontes para depois poder estar interagindo. Mas na medida do possível estarei interagindo.

Médico veterinário Rodrigo

Enviei um e-mail para o médico veterinário Rodrigo pena que ele não depõe de tempo neste momento para ajudarmos deixou a opinião dele sobre o sono do cavalo.
Rodrigo Arruda de Oliveira
Médico Veterinário - CRMV 3083/GO
Mestrando em Fisiopatologia da Reprodução - UFSM/RS
O sono do cavalo é dividido em três fase sendo q a fase dos sonhos somente se passa quando ele deita, ou seja, em pé o cavalo dorme, mas não sonha.

Projeto? o que é? Como se faz?

A escola, como a conhecemos hoje, organiza seu trabalho em função da seriação de conteúdos, geralmente do mais simples ao mais complexo, essa vivência Pedagógica a ampliando os horizontes da Educação existem diversos motivos pelos quais uma pessoa pode se interessar em participar para desenvolver um projeto educacional, a busca da flexibilização e a utilização de metodologias inovadoras, que visam a uma nova forma de aprender, pautadas na autonomia e independência do aluno, são também elementos centrais de um projeto educacional voltadas as tecnologias e mídias.
Trabalhando com projetos faz com que o ensino e aprendizagem fiquem mais agradáveis e animados, pois o aluno participa ativamente do processo levantando dúvidas, pesquisando, descobrindo e criando situações de aprendizagem.
Para trabalhar nesta perspectiva, mais aberta e democrática, o professor precisa ter outras concepções de ensino e aprendizagem. Valorizar a capacidade de seus alunos apenas mediando os trabalhos e estimulando-os para realizar as tarefas, deixando de lado o pensamento tradicional de que o conhecimento está centralizado nele. O professor precisa sentir-se estimulado também a aprender com seus alunos, não ter e nem dar as respostas para as dúvidas que eventualmente surgirem, mas sim aproveitá-las para continuar as pesquisas e descobertas valorizando cada passo, cada conquista.
Além disto, acredito na importância de ações integradoras entre diferentes campos de conhecimento. Ações deste tipo têm importância significativa para que os alunos e professores, juntos, possam teorizar e agir sobre fatos, acontecimentos e fenômenos, de forma mais ampla e próxima da realidade.
Os ambientes digitais de aprendizagem podem ser empregados como suporte para sistemas de educação, para apoio às atividades presenciais de sala de aula, permitindo expandir as interações da aula para além do espaço–tempo do encontro face a face ou para suporte a atividades de formação semipresencial nas quais o ambiente digital poderá ser utilizado tanto nas ações presenciais como nas atividades à distância.
Somente quando compreendermos o que são, como funcionam, para que servem, quais são suas contra-indicações, que conseqüências produzem para nossas existências e de que forma podemos ter uma relação altiva, crítica e contundente em relação as mídias é que poderemos nos apropriar das mesmas.
Não é mais possível uma relação de submissão, ou de dependência! A comunicação e a interatividade podem ser facilitadas com as novas tecnologias e, com elas, o debate de princípios e o planejamento de consenso.
Os resultados do estudo de caso, com a aplicação das etapas definidas para a implantação de um curso a distância via Internet, revelam que muitos pontos podem ser reformulados,
O processo é lento, mas é como uma teia que vai se formando conforme os fios vão sendo tecidos e tramados.
A mudança implica assumir responsabilidades. Para isso, é fundamental que cada um em conjunto com a equipe todos sejam parceiros, se proponha a acompanhar o processo e avaliar os resultados. A realização de ações conjuntas fortalece e enriquece a mudança, auxilia na sensibilização da Cada cursista assumir responsabilidade, a decisão sobre quando enviar mensagens, e qual a abordagem dada às mensagens, através de dúvidas, críticas, comentários ou a introdução de novos textos relativos ao curso. Buscou-se, desta forma, deixar a interação ocorrer naturalmente, almejando que o próprio cursista assumisse a direção de seu processo de aprendizagem.

Aprendendo junto a desenvolver um Projeto

Assim como é importante ter uma equipe para fazer uma reunião para traçar estratégias preliminares para dar inicio formação de um projeto, também é importante interagir, pesquisando, indagando, investigando trocas de idéias, pois cada idéia, a cada descoberta os caminhos de busca e as ações são reorganizadas reunir a equipe ajustar é uma necessidade constante.
Respeitando a diversidade e, ao mesmo tempo, favorecer a inclusão, é essencial para criar e inovar; Toda equipe tem elementos valiosos, incluída uma história, conhecimentos e o poder para definir e resolver seus próprios problemas, investimento nas pessoas e nas famílias favorece o desenvolvimento de comunidades harmoniosas;.
É muito mais difícil para declarar o sucesso se não houver um acordo no começo do projeto.
O valor de ter uma terminação planejada do projeto está em alavancar toda a informação e as experiências coletadas durante todo o projeto. E se a solução ou o produto criado pelo projeto for implantado e a equipe debandar imediatamente, você não terá uma oportunidade para fechar todos os objetivos, fazer avaliações dos membros da equipe, reavaliar o trabalho que está sendo realizado e documentar as aprendizagens chaves é um grande passo para o sucesso do mesmo.